□蒋理
近期，中国青年报·中青校媒就消费规划相关话题向全国高校大学生展开问卷调查，共计回收来自126所高校大学生填写的有效问卷8172份。调查结果显示，34.5%的受访大学生有长期记账的习惯，30.8%的受访大学生会对大额支出进行预算和记录，25.6%的受访大学生偶尔会记账和规划消费，仅9.1%的受访大学生表示从未规划过未来消费。
从乐观的角度看，这一调查结果显示，超九成的受访大学生消费有规划。调查者对这一调查结果也是颇为乐观的。而从另一个角度看，这一调查结果显示，有近10%的受访大学生消费从未规划，还有25%多的受访大学生只是偶尔有规划。这反映出对大学生进行消费、理财教育的重要性与迫切性。
需要意识到，大学生的提前消费、超前消费，以及由此而产生的校园贷、网络贷问题，都与缺乏理财意识、不对消费进行合理规划有关。
近10%的受访大学生消费从未有规划，这听上去只是少数，可由于整体在校大学生规模大，1000万名大学生的10%就是100万名大学生。必须对这一小比例问题加以高度重视。应该追求100%的学生都有对自身的消费进行规划的意识，并懂得如何进行规划。也就是说，消费、理财教育应该是每个学生的必修课。
在当前学校教育中，实际上存在对小比例问题加以忽视的问题。如具体到某个班级，大学辅导员老师会认为，没有消费规划意识的学生只是个别，因此不会认为这是什么大问题。但是，进一步把范围扩大到学院、学校，有这些问题的学生就不是“个别”，而是有成百上千人之多了。按一所大学在校生人数3万名计算，10%就是3000人。从“绝对数量”看，这是很严重的问题。
类似的问题还有很多。比如，中小学有欺凌行为学生的比例其实很低，但不能因为比例很低，学校就对预防欺凌问题不重视。近年来，我国一直要求各地学校要建立起预防校园欺凌的长效机制，但从现实看，很多学校对建立长效机制并不重视，理由就是这只是个别学生的问题，用不着在这方面花那么多时间。
同样，虽然舆论一直呼吁学校、家庭要重视对学生的心理健康教育，但是，把重视落到实处的并不多，原因也是，有心理问题的学生比例就是超过10%，在学校和家长看来，也算小比例，有的家长就认为自己的孩子不会出现心理健康问题，只有在孩子真出问题后才后悔莫及；而就是身边学生出了心理问题，其他家长由此而转变自己家庭教育观念的也不多。
教育应该面向每一个学生，要关注每一个学生的行为表现，而不是追求“总体上是好的”。就此看，近10%大学生消费从未规划，不是一个小问题，大学要针对大学生的消费问题，开展有针对性的理财教育，把理财教育作为大学生涯规划教育的重要内容，让每个学生懂得进行规划、自强自立。（作者是知名教育学者）
