经过三十余年发展，北京国际化学校整体业态已经形成了公办学校国际部、民办国际化学校、外籍人员子女学校三足鼎立的局面。北京公办学校国际部本世纪初萌芽，目前已有30所；北京民办国际化学校自1990年以来增长迅猛，目前总数超过了100所；北京外籍人员子女学校办学时间悠久，国际教学氛围浓厚。如此多样化的学校类型极大地促进了北京国际教育的繁荣发展，也满足了北京家庭对教育多元化和差异化的需求。
为了助力家长进一步了解国际化学校的办学特色，5月18日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2024国际教育春季择校巡展·北京站第二场活动顺利举行。80+所京城及周边城市优质国际化学校受邀出席本次活动，极大地提高了家庭了解学校信息的效率。展会现场邀请五位资深教育专家现场坐镇，为参展家庭一对一答疑解惑。众多国际化学校校长和国际教育大咖分享教育干货，分享最新教育理念，助力到场家庭升学规划选择。本次展会还通过线上直播触达更多家庭，线上线下联动，为不能到场的家庭提供一手信息。
国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争，人才的培养需要良好的教育机制，教育随着时代的发展而演变。正如升学择校专家、知名教育集团首席教育专家连红所言，我们的教育正在发生变革，机械性考试内容正在减少，对孩子美育、身体健康、跨学科融合能力的考察在逐渐增加。教育越来越注重激发创造性思维，对孩子的家国情怀和文化自信这类精神和品格上的要求也越来越高。剑桥物理化学博士、康福国际教育董事长、北京市昌平区凯博实验学校总校长刘煜炎表示，AI时代拔尖创新人才最有竞争力，因此学校在施教中要进行引导式教学，引导学生自主发现问题、探索问题、解决问题，激发学生内驱力，培养出具备批判性思维、创造力、跨文化理解力、团队沟通协作及领导能力的人才。
对于AI时代的人才培养，北京市新府学外国语学校校长姚宇堃认为，我们不仅仅需要能够解决问题的实操型人才，还需要能够发现问题、提出问题的创造型人才。他们能够找到自己真正的热情所在和自我价值，并将其发挥出来。世界一直在发生改变，但对好教育的核心要求不会发生转移。北京赫德执行董事赫德Audrey Shi施老师指出：“好的学校会让学生既要学会独立思考，也要懂得团队合作；既要学会被动地输入，也要学会主动地输出；既要学会知识，更要学会思维和创新。”新时代的人才培养不仅体现在创新力上，还要体现在内驱力的建立，北京景山学校教育集团（京津冀一体化校区）国际部校长陈鹤表示，一所优质的学校会帮助家长和学生建立积极的心态，养成孩子健全的人格，提升孩子的学习能力和内驱力。让学生对学习重获信心，体会到求知的乐趣。
国际化学校的魅力在于因材施教，尊重孩子的个性，鼓励孩子发展自己的兴趣与爱好。清华志清中学副校长兼国际部主任吴树珊指出，每个学生都有短板和长处，好的教育不是去补齐短板，而是鼓励学生、肯定学生，让他们发挥自己的优势并能沿着强项去发展，最终成就最好的自己。每个孩子的能力、态度、兴趣以及价值观都会有所不同，但所有孩子的内心一定都存在着向上的精气神这一共性。北京爱迪学校澳洲高中部副校长马立娟表示“每个孩子的能力、态度、兴趣以及价值观都会有所不同，学校要做的是结合每个孩子的特点，按照每个人成长的规律给孩子适合的土壤，让这种向上力量旺盛地生长。”青苗教育集团外方总校长Graham认为，好的教育并不只是传授知识，还要能帮助孩子从课程以外找到更多的兴趣、爱好和原动力，让他们从艺术中获得灵感，从科技和极限课程中得到研究的乐趣，用更加全球化的视野站得更高，看得更远。创新人才的培养需要多方的努力，北京达罗捷派学校校Richard Pratt潘和平打了个比方。他表示培养一个孩子需要一个“村庄”，在这个村庄里，所有的成年人都会教育所有的孩子，每个人都相互认识，学校就是这样一个村庄，孩子和老师是这个村庄里的公民，在这里，学习是一段愉快的旅程。
学习这段旅程的终点不是大学，而是幸福，海南绿城蓝湾未来领导力学校招生市场主任白芳道出了教育的真谛。她指出真正有温度和灵魂的教育是希望孩子成为更好的自己，不以大学升学为终点对学生做要求，鼓励学生成为终身学习者，获得幸福人生。大学不是终点，而且选择大学是多样化的，北京新东方国际双语学校校长刘子真表示，申请的院校不同、专业不同，未来的出口方向也就不一样。学校教学要以学生为中心，根据孩子的自身特点去为之匹配适合他的成长路径。
对于教育选择，北京市新英才学校英才书院校长李永洪给家长们提供了宝贵的建议“每一条赛道都很精彩，但是适合自己孩子的赛道才能让种子发芽并成才。家长们在择校时，要根据孩子自身情况和家庭情况去匹配适合的赛道。”中学生频道首席生涯规划专家陈建国认为，素质教育没有比拼可言，孩子走国际方向升学，比拼的是更加多元化的角度。国际教育不仅注重对学生文化课程成绩的考核，还对孩子体育、社会活动、研学、竞赛等内容进行考量。
本届择校展会设置了马来西亚国际教育论坛环节，特邀三位重磅嘉宾围绕“国际教育可以满足20年后的人才需要吗？”的主题展开讨论，马来西亚爱普森国际学校首席执行官Mark Lankester表示，国际教育不是通过死记硬背的方式去学习知识，而是更注重学生内心去学习的渴望，关注孩子如何处理人际关系。在课堂里面，学生和教师是合作关系。马来西亚爱普森国际学校总校长Matthew Brown补充道：“学校要注重全人的培养，教育不只是纯粹一张成绩单，在学术成绩之外学校应该更注重学生沟通、合作创造等软技能。”马中教育协会理事、中马立唯创始人CEO李静认为，解决教育内卷的关键是要解决自己和自己的关系，人和人之间的关系，而不是仅仅依靠家长和学校等外部环境的干预。向内给到孩子足够的滋养，能让他自己焕发出足够的生命力。
在《学霸带带我》论坛环节，来自市新府学外国语学校、北京市私立汇佳学校、青苗学校顺义校区、北京王府学校的4位同学围绕着国际课程选择、国际化学校的就读体验和名校看重的学生品质等家长关心的国际教育路线问题做了学生视角的多样化分享。
北京市新府学外国语学校赵同学分享了自己的转轨经历，国际升学路线是一个“不费妈”的选择。因为，进入到国际升学赛道，我们就已不再是单一的知识接收体，相反，我们会以自己的兴趣为驱动，迎接学术上的挑战。北京市私立汇佳学校唐同学分享了在校学习的经历，“虽然IBDP课程要求学生要有君子不弃的精神和大量精力去应对学习中的各类挑战，但这并不影响我们去发展兴趣爱好，让学习之路走得更远、更广阔。”对于世界名校的申请，青苗学校顺义校区谭同学认为世界名校的录取已经跳出了学术成绩这个“小圈”，相比于奖项和名次，名校还会更加关注学生个性化的发展，以及为社区做出的贡献。北京王府学校李同学：“升学不应成为我们升学的动力，它只是我们通往美好生活的一种手段。当你选择到最适合自己的手段，就会发现一切为未来做的准备都很有趣。”
此外，潞河国际教育学院、私立树人学校、达罗捷派、汇佳学校、新英才学校、君诚学校等１８所国际学校的校长及负责人在活动现场就择校家庭关心的办学特色、择校规划、教育理念等问题发表了精彩观点。
至此，新浪&微博2024国际教育春季巡展·北京站第二场圆满落幕。5月25日，山西国际教育展即将上线，欢迎家长们报名逛展，了解好学校，敬请期待！
国际教育
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